6篇逆天小学作文!看完后,老师不仅泪如泉涌,还送上膝盖..._亚盈体育app

作者:亚盈体育app发布时间:2022-08-12 14:42

本文摘要:1、离昔人甚远 我写作文,自然而然,没以为哪个地方难。可自领导小谢子作文后,我发现,没哪个地方不难。昔人写作文,讲求的是,义理,考证,辞章。义理,就是我们所说主题。 看主题深不深,新不新?考证,说的是引经据典,看你学问大不大,博不博?引用的故事和看法,放在这篇文章里,是不是恰如其分,是不是给文章增色不少?辞章,说的则是文采。按我外甥女语文老师的说法,就是形容词多不多?看起来是不是文采斐然?以致有种五彩缤纷的华美感受?这么说来,她说我外甥女形容词用得太少了,这也没错。

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1、离昔人甚远 我写作文,自然而然,没以为哪个地方难。可自领导小谢子作文后,我发现,没哪个地方不难。昔人写作文,讲求的是,义理,考证,辞章。义理,就是我们所说主题。

看主题深不深,新不新?考证,说的是引经据典,看你学问大不大,博不博?引用的故事和看法,放在这篇文章里,是不是恰如其分,是不是给文章增色不少?辞章,说的则是文采。按我外甥女语文老师的说法,就是形容词多不多?看起来是不是文采斐然?以致有种五彩缤纷的华美感受?这么说来,她说我外甥女形容词用得太少了,这也没错。但她不知道,昔人另有一句话,叫:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”这话虽说的是做人。

可是为文也差不多。一个时代的文章,如果都做成一个样式,那即是一种灾难。这里按下不表。因为小谢子的作文,离讲这个,实在太远。

2、对现有世界无话可说随着他的老父亲,每周过着五彩缤纷的生活,小谢子居然提笔无言,说没有工具可写。而可写的工具都不是他们老师所需要的:正面的、努力的,给人阳光的,催人高昂的。我说,你可以写琐屑零星,杂七杂八啊。可写那些有什么意义呢?进而,写那些有什么意思呢?我说,临时不管有没意义,你能活龙活现地形貌出一个生活片段,我就给你打高分啊。

可你打的高分有什么用?老师打高分才有用呢。(老师是天子,老师说的都是圣旨。)我说,我可以奖励你啊。

一听有奖励,小谢子来劲了,提笔就要写。我一喜,掩门退出。一个小时进来看,他还是提笔要写的样子。

抓腮摸耳一小时,竟是半个字都动不了。不知道怎么开头呀,不知道怎么叙事呀,不知道怎么末端呀。这个时候,我更是羡慕我妹,恨不得把外甥女抢过来做自己娃就好了。

她那篇一字不嫌多、一字不觉少的作文,自然再次浮现脑海。说是有一回看电视,爸爸突然问妈妈,会不会像电视里的女主爱男主那样爱自己?妈妈朝爸爸翻白眼,讥他想得美。爸爸讪讪无言。

隔一会儿,爸爸突然肚子不舒服,痛得满地打滚。妈妈吓得脸色煞白,脔心打颤,挽起爸爸,就要朝医院送。到门口的时候,爸爸突然“海不扬波”,笑道:“你不是不爱我吗?”我们家这样的生活片段,险些天天也在发生啊,小谢子怎么就看不到呢。

或者看到了,怎么就无法叙述呢?为什么一开始就要胡编好人好事呢?3、制造文字灾难既即是胡编好人好事,他也编得干巴巴的呀,哪有我小时候写得那么生动生动。我都把我们的小乡村都写成了一个童话般的大同世界了。

可小谢子,明显说要写500字,他写不到200字就竣事了。而且,文章满身上下,都是毛病。

这那里是一篇作文呀,明白是一场灾难。毛病一:词不达义,看得眼睛刺痛。

他写出的句子,与他要表达的谁人意思,相差十万八千里。他把廖同学写得比万恶旧社会的白毛女更辛劳更可怜。把谢同学写得比最腐朽的资产阶级更可恨更可气。

把爷爷奶奶则写得跟个呆子似的。我们家是火焰与海水混淆体,是现代文明与氏族社会的跨时代产物。毛病二:跳跃性大。

上句与下句缺乏关联性。可他就这么写了。爱迪生第一只板凳虽然丑了一点,但究竟凑拢了,没散架。可他的文章,横七竖八的那些句子,他自以为是一只“板凳”了,但在外人看来,只是一堆是非纷歧、凑不拢的句子啊。

毛病三:缺主语,缺谓语,缺宾语。一篇文章,总共才几句话,险些没有一句不是病句。有这三个毛病,无论怎么看,都不似人君,差池,不似文章。

就是一堆散乱无章的字词垃圾呀。4、只能静待花开廖同学很头疼,把它推给了我。我诊治了一段时间,不收效。廖同学很急躁地把我撇到一边,自己亲自主刀。

但还是不行,捣鼓了一阵,又扔给了我。我说,有些孩子早慧,语言表达能力天生就强些。

有些孩子天生晚熟,就会弱一些。一般说来,女孩比男孩天生要早熟一些。

所以我们不必太过焦虑,也不必太过羡慕我家外甥女,我们静待花开就好了。说这话的时候,我似乎忘了我从小作文就不差呀。

我这典型是在为自己找捏词,为小谢子找捏词。偏偏廖同学听进去了,也就没有太过劳神小谢子的作文了,横竖在小学阶段,都要劳神的事情多了去。

廖同学去劳此外神了,我却并没放弃小谢子的作文。一个作家的儿子写欠好作文,难看绝不是丢小谢子一小我私家的脸。

这也是我在省图书馆办了两张卡的原因。每个周末,从中午一点到下午六点,我们整整有五个小时呆在图书馆。各看各的书,我见小谢子看书挺认真的,挺投入的,虽然翻得快,疑似走马观花,但整整五个小时,也没体现出不耐心啊。

我以为只要书看得多,作文自然会写得好。但我错了。整个小学阶段,小谢子的作文写得一直臭不行闻,简直从火星小学要臭到南门口去。以致若干年后,我们在南门口上高中时,还闻获得小谢子作文的臭味。

固然小谢子是否认的,他认为是南门口做臭豆腐的太多了的缘故。5、模拟自己喜欢的文章是在小学六年级,我才找到一些窍门。发现昔人念书的法子,是有可取之处的。

古代私熟念书,就那么三五本书,不停地朗读,不停地背诵。直到滚瓜烂熟。然后自然就会满口高峻上的之乎者也了。现代社会,需要掌握的知识太多了,留给小谢子他们背诵的时间太少了啊。

对语言表达能力好的同学,这没问题,但对表达能力差的同学,则直接晕菜。熟读唐诗三百篇,不会作诗也会吟。

说的就是这个意思吧?现在,面临小学升学考试,背诵名篇名章,也来不及了。就算背诵了,他也模拟不了。

所以我买了一些小学生优秀作文选,让他看。如果看到那篇文章让他忍俊不禁,咯咯笑不停。我就让他朗读背诵。

然后模拟作文,就写我家相类似的事。如果实在模拟不了,就改写,把他家的事全改成我家的。意思相同,只是换一种自己说法。

这样就不会通篇文章都是毛病了。我们解说起来,也就没那么费劲了。他更正起来,也就没那么畏难了。

就是这个笨措施,居然让他的小学作文有了一些起色,蒙混过了小学升学考试。这也是我为什么建议厥后者,天天一定要保证小学生有一个小时朗读背诵的原因。都是我家血的教训呢。

这一小时,是不包罗背唐诗宋词或三字经增广贤文在内的。那些工具,你要背,我也不阻挡(我若阻挡,预计许多家长和教育专家都不允许。

)但我这里要背的,就是指高小、初中生的优秀作文;就是指儿童文学作家的某些优秀短章,就是指科普作家某些触发孩子们奇思妙想的小文章。一定是他们自己喜欢的,才让他们背诵。而不是什么“鲁郭茅、巴老曹”。

背诵,模拟,或者改写。这应该就是所谓的捷径吧?6、把欺骗酿成现实的途径可笑的是我与廖同学,天天给小谢子改病句,改逻辑,改词语,等到小谢子发现他的整篇文章都被划得惨不忍睹时,他的自信心也就被打落到灰尘里了,他对写作的恐惧感也就会一天天上升,最后到了一个旁人无法解救的高度。不要怕孩子写病句,写错字,写不完整,写得前言不搭后语。

甚至都懒得去纠正。岂论他写得如何的烂,你每次给他打分时,都稍稍往上抬一点(固然也可以重复)。让他一直保持写作的兴趣就可以了。

所以这些毛病,他写着写着,自然就克服了。等到了99分时,你对他说,随着年龄的增长,你的作文已到了一个新境界,现在两分只能当一分用了,所以,这篇作文只能打55分了,相当于已往的100分,他可能有短暂的失落。

但很快又会一分一分地往上去攒,要给他希望。写作文不必天天摆设时间,一周一二篇就够了。但背诵的时间长一点,再长一点,或许更好。

这种好,不但单是指写作文。“有那么多名人名篇,你要我家娃背人家鸡娃的作文?想想心里都不舒服,你让我如何甘愿宁可?!”我也就是这么一说,你愿意试试就试试,不愿意,也无所谓。希望你能为作文熊娃找到一条更好的路。

有人说,好作文是改出来的。我以为不能一概而论。

好作文的关键,是先要找到一种属于自己的表达方式。别人要求他改出来的作文,他自己是不会知道幸亏那里的。只有等到他自己也以为不满足了,想改一下,再改一下。

那样的好作文,才是改出来。猴子下山摘玉米,每摘一根玉米,都是修行。不要太过在乎它是否把这根玉米扔掉了。

娃们写文章也一样,每写一篇,都是进步。先不要在乎这篇文章是否完整通顺。

文字里的喜悦感,表达欲望的强弱,优先于一篇文章的完整度。(本文转自时光盛宴,作者:长风大野,中国作协会员,一级作家。有4篇文章选入中小学语文课本。

有几十篇文章选入中小学生辅助读本。有几十多篇文章被选作高考中考试题或模拟试题。著有《草木童心》《独自远行》《老爸,我想把这个世界整明确》《时光的盛宴》《涂满阳光的村事》《末日剖解》等16部书。)图片来自网络,版权归原作者,如有侵权请联系删除。


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